第20章 朱家班教学内容改革(1 / 2)

其中一名学生无奈地叹了口气:

“朱教习,你说的这些,我们又何尝不知。只是,求仙城各个修仙家族,都默认走数理流派才能继任家主。如果不走数理这条路,虽然我是青脉资质,照样会被家族长辈放弃。”

“是啊。我本来想学乐艺,从小就对数理一窍不通。我爹当初就因为选了文经流派而被取消家主继任资格,抱憾多年。所以他要求我必须选数理流派。”

白思梦一边擦眼泪一边道:

“我娘说,白家女子如果不走数理流派,就会被人认为脑子不好使。会娶不到好夫,纳不了小郎的。我本来小时候就不是很聪明,如果不走数理流派,更没人嫁给我了。”

朱萧索微微点头。

心中倒是觉得白思梦对自己还是了解的。

不过,这几个学生面临的难处,朱萧索还真解决不了。

他也不可能召开求仙城修仙家族大会,让各家族摒弃对其他流派的偏见吧?

只是很意外,求仙城的修仙家族居然对数理流派如此推崇,甚至到了偏执的地步。

不走数理流派,大族嫡女连娶夫都成问题,这也太奇怪了吧?

“你们先回去吧。该不该和你们家长说,我再考虑下。”

“是,朱教习。”

朱萧索最终还是没有告诉几位差生的家长,他们的后辈并不适合数理流派。

接下来四个多月里,朱萧索一边修炼一边教课。

当然,主要时间还是放在修炼上。

每个月朱萧索花一晚上时间备好五天要上的课,准备好作业。

越是深入研究,朱萧索越是发现,这个世界的数理基础研究与前世大致相同。

基础运算该有的加减乘除,求和平均,正负分数,开方平方,都已经被人发明出来。

只是计算比较繁琐,教学方法比较落后,很多依旧是经验性的,而非系统性的数理训练。

比如最基本的九九乘法表,只停留在经验总结层面,没有纳入教学体系。

你在书院随便找个学生,问他五乘九多少,他可能要像个睿智一样想半天。

再比如,这个世界没有通用的数学符号。

仍然是选择用文字来表达。

之前朱萧索看到个文字公式玄之又玄看起来像天书一般。

仔细研读了半天,才发现表述是一个三角形两边之和大于第三边。

老子二年级玩剩下的东西,他们这整的和论文似的。

绕来绕去不说人话,谁能看得懂啊?!

换骨境突破尊古境,掌握小学知识就够了啊!

再比如教学中也有各类简单一点的平面几何与立体几何。

可是却没有统一的思路总结。

各个教习有各个教习的奇怪解法,很难系统性地一通百通。

明明只是一个小学应用题,却需要像拧魔方一样记住若干公式,才能完成计算。

而且换一个数,还不能重新套用。

这谁顶得住?!

学生能会一道题,是真的只学会了这一道题,多一点知识都没有。

谁学谁不想骂娘?

最核心的问题,朱萧索觉得是这个世界的数理依旧局限于实际的应用,而没有进一步发展出抽象的数理观念和数学体系。

依旧局限于花多长时间,有多大灵田,值多少灵石,有多远距离之类的实际问题。

所以书院考核题,宋中和陈钦秋的练习题,都是小学水平的应用题。

倘若数理只停留在现实应用题,而无法抽象出数的观念,怎么进一步表述导数与积分?

倘若只有各类实际物体面积体积的计算,却没有更进一步发展出坐标系之类的概念,怎么能更进一步拥有强大的解析几何理论?

朱萧索作为上辈子的理工科博士,第一次感觉到自己从小经受的现代数理训练如此系统。

站在巨人的肩膀上看世界。

如今才深深体会到这句话的含义。

他知道数理化有用,却没想到穿越了也能有用。

教学内容的改革,从朱萧索开始。

朱萧索便首先强制所有学生背诵九九乘法表,强制每天默写十遍。

然后系统性地总结了一下各类常见考题的套路与解题思路,图文并茂,简化繁琐的技巧性经验总结,力图做到让学生一通百通。

事实证明这一套很管用。

连对知识最绝对防御的白思梦等人,都能理解题目到底想让他们干啥了。

朱萧索激动地眼泪都快掉下来。